為全面總結(jié)基層教學(xué)組織與專業(yè)負(fù)責(zé)人能力提升暑期研修班學(xué)習(xí)成果，9月2日下午，學(xué)校在1215會議室召開2021年“基層教學(xué)組織與專業(yè)負(fù)責(zé)人能力提升”暑期研修班教師代表座談會。副校長葉常林出席座談會，暑期培訓(xùn)班各學(xué)院/部門教師代表、教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人及工作人員參加了座談會。
座談會上，參會教師代表踴躍發(fā)言，紛紛表示本次培訓(xùn)活動組織及時、意義非常，對加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)、提升教育教學(xué)管理科學(xué)化水平有著非常重要的幫助。也非常期待學(xué)校后期能夠更多更好地持續(xù)舉辦這樣的活動，更好地提升廣大教師教學(xué)能力。
葉常林在總結(jié)發(fā)言中指出，高等教育高質(zhì)量發(fā)展不僅要解決學(xué)生如何學(xué)的問題，還要解決老師如何教的問題，教師教學(xué)能力提升就是在這樣的背景下提出來的。同時，他還就今后更好地組織好教師能力提升活動，要求教務(wù)處（教師能力發(fā)展中心）持續(xù)加強(qiáng)基層教學(xué)組織運(yùn)行問題研究，從體制、機(jī)制和政策上不斷完善；要求老師們一要有情懷和擔(dān)當(dāng)，二是善于抓實(shí)抓細(xì)，三是要多學(xué)習(xí)、多觀察、多思考、多總結(jié)、多試錯。
據(jù)悉，2021年“基層教學(xué)組織與專業(yè)負(fù)責(zé)人能力提升”暑期研修班是今年學(xué)校首次針對教師教學(xué)能力提升舉辦的專項(xiàng)培訓(xùn)，目的是為了促進(jìn)教師教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展、提高基層教學(xué)組織管理人員綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。暑期7月11日—17日，學(xué)校組織了46名基層教學(xué)組織與專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)骨干、部分教學(xué)管理人員赴浙江大學(xué)全國干部教育培訓(xùn)基地華家池校區(qū)開展了為期一周的專題培訓(xùn)。副校長葉常林出席了開班式。
在學(xué)習(xí)中，五天八場專題報告、兩次實(shí)踐教學(xué)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)了“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、兩個大局下的中國高等教育--挑戰(zhàn)與策略、大學(xué)基層教學(xué)組織的傳承與重建、一流本科課程的內(nèi)涵與建設(shè)、理念創(chuàng)新：教學(xué)管理方法的思考與實(shí)踐、本科教學(xué)質(zhì)量提升的路徑和策略、有效教育教學(xué)管理實(shí)踐--培養(yǎng)優(yōu)秀“大格局”學(xué)生、基層教學(xué)組織與專業(yè)負(fù)責(zé)人積極情緒管理”等專題內(nèi)容。參觀、觀摩浙江工業(yè)大學(xué)以及夢想小鎮(zhèn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法，切實(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)有所思、學(xué)有所想、學(xué)有所獲，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)，共同提高的學(xué)習(xí)目的。
為辦好本次培訓(xùn)班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從培訓(xùn)內(nèi)容與課程體系的選擇、培訓(xùn)方案制定、培訓(xùn)紀(jì)律要求、疫情防控等方面做出了全面細(xì)致的部署，確保了本次培訓(xùn)班的順利舉辦。下階段，學(xué)校將繼續(xù)鞏固本次培訓(xùn)成果，充分利用教師教學(xué)能力提升發(fā)展平臺，探索開展新入職教師崗前能力專題提升培訓(xùn)、教師教學(xué)能力常態(tài)化培訓(xùn)等，尋求教師教學(xué)能力提升工作長效機(jī)制，為學(xué)校建設(shè)地方特色高水平大學(xué)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
（文：李凱；圖：李凱；審核：周曉宏、許鋼）
