各學院：
為幫助新入職教師進一步落實立德樹人根本任務(wù)，弘揚教育家精神，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，加強師德師風培養(yǎng)，提升教學實踐和教書育人能力，學校決定舉辦2024年新入職教師教學實踐能力提升專題培訓班，具體事宜及要求通知如下：
一、培訓對象
近兩年新入職且未取得教師資格證的專任教師（教師名單見附件1）
二、培訓時間
2024年9月至12月
三、培訓內(nèi)容
1.師德師風教育培訓。把師德建設(shè)作為教師入職第一課，開展師德師風教育；學習相關(guān)政策法規(guī)，依法從教；不斷提高師德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好師德師風。
2.本科教學運行及質(zhì)量保障培訓。包括我校本科教學日常運行規(guī)范文件學習，本科生試卷制定、考試及成績評定、日常教務(wù)系統(tǒng)使用、教學質(zhì)量評價、實驗教學安全等各項管理規(guī)范。
3.教育數(shù)字化培訓。包括提升教師數(shù)字素養(yǎng)，熟悉并掌握使用學校目前已有智慧教學平臺，學會運用輔助教學手段和現(xiàn)代信息技術(shù)等開展混合式教學等。
4.助課助教。新入職教師在導師指導下，完成至少一門全日制本科生理論課程（不少于32學時）完整的助課助教任務(wù)，跟隨導師學習基本教學技能和方法，助課任務(wù)完成后參加學院統(tǒng)一組織的考核。
5.“金”彩一課示范觀摩。各學院應(yīng)積極組織新入職教師對本學院申報示范課的課程進行觀摩，同時鼓勵各學院組織教師交叉觀摩，認真學習省級或校級教學名師、教學骨干、各類教學競賽獲獎教師等所授示范課程，并做好觀摩記錄工作。
6.教學名師工作室主題活動。各學院應(yīng)積極組織新入職教師參加各期教學名師工作室主題活動，學習教學名師在教學改革與創(chuàng)新、課程思政、教學競賽等方面的優(yōu)秀成果，對授課過程中的困難教師采取個性化、針對性幫扶。
7.教學沙龍和研討。各學院和基層教學組織應(yīng)定期圍繞教育家精神等教學主題組織教學沙龍和研討，邀請專業(yè)負責人或各級教學督導等對新入職教師進行教學診斷、指導，實現(xiàn)“問題-評價-培訓”閉環(huán)管理和持續(xù)改進。
學校組織的各項活動安排以具體通知發(fā)布時間為準，另行通知；學院活動請各單位根據(jù)教學工作時間自行組織實施。
四、工作要求
1.各學院務(wù)必高度重視新入職教師教學實踐能力提升工作，認真組織教師參加各項學習和培訓，并做好考勤工作。
2.參訓教師應(yīng)充分認識到提升工作的重要性和必要性，端正學習態(tài)度，樹立學員意識，努力提升教學技能和本領(lǐng)。
聯(lián)系人：李凱；咨詢電話：2871046。
附件：1.
參訓教師名單.xlsx
教務(wù)處（教師能力發(fā)展中心）
2024年9月9日